Enseñar en la universidad : saberes, prácticas y textualidad / María Victoria Alzate Piedrahita
Por: Alzate Piedrahita, María Victoria [Autor].
Colaborador(es): Alzate Piedrahita, María Victoria.
Tipo de material:
LibroEditor: Bogotá Ecoe Ediciones 2011Edición: 1a. ed.Descripción: 170 p.ISBN: 9789586486941.Tema(s): EDUCACIÓN SUPERIOR ; FORMACIÓN PROFESIONAL ; PEDAGOGÍA | -- COMPRA 2011; NOVEDADClasificación CDD: 378.0 Resumen: SABERES UNIVERSITARIOS: CONCEPTOS Y DIMENSIONES. Saberes, fracaso y deserción universitaria; La naturaleza de los saberes enseñados; Dimensiones de los saberes universitarios: textual, epistemológica y didáctica. UNA PERSPECTIVA METODOLOGICA PARA EL ESTUDIO DE LOS SABERES UNIVERSITARIOS. Selección de la muestra de cursos estudiados; Las etapas del estudio; La etnometodología como caja de herramientas. NATURALEZA DE LOS SABERES EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. El saber enseñado es una práctica; El saber enseñado como forma textual; La practica-fuente y la situación didáctica como problema. LA TRANSPOSICION DIDACTICA: PRÁCTICAS Y TRADUCCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LOS SABERES UNIVERSITARIOS. La transposición didáctica en cuestión; Prácticas y obligaciones; Traducción didáctica.
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SABERES UNIVERSITARIOS: CONCEPTOS Y DIMENSIONES. Saberes, fracaso y deserción universitaria; La naturaleza de los saberes enseñados; Dimensiones de los saberes universitarios: textual, epistemológica y didáctica. UNA PERSPECTIVA METODOLOGICA PARA EL ESTUDIO DE LOS SABERES UNIVERSITARIOS. Selección de la muestra de cursos estudiados; Las etapas del estudio; La etnometodología como caja de herramientas. NATURALEZA DE LOS SABERES EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. El saber enseñado es una práctica; El saber enseñado como forma textual; La practica-fuente y la situación didáctica como problema. LA TRANSPOSICION DIDACTICA: PRÁCTICAS Y TRADUCCIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LOS SABERES UNIVERSITARIOS. La transposición didáctica en cuestión; Prácticas y obligaciones; Traducción didáctica.
Alzate Piedrahita, María Victoria 2011 2011
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